▶ 申冰浩
我国低空经济迈入规范化规模化发展新阶段，同城低空末端物流成为高新流通产业、城市便民物流重要新业态，重塑同城智慧物流运营模式与人才能力标准。低空物流兼具供应链运营、空域管控、智能运维交叉属性，是新质生产力赋能流通产业的新兴赛道。立足科教融合理念，依托校地企资源联动，从课程共建、平台共育、师资互通三维发力，构建适配科创城市、产业园区的科教协同体系，打通人才培育、产业运维、区域发展的联动链路，助力同城低空物流产业稳健发展。
依托产业赋能，构建同城低空智慧物流发展新格局
依托工业和信息化部、国家发展改革委、中央网信办等七部委联合印发的《低空产业协同发展三年行动方案（2026-2028年）》、《中华人民共和国民用航空法》低空配套条例落地，全国百余个试点城市放开低空分级管控权限，民航UOM（民用无人驾驶航空器综合管理平台）飞行报备系统实现低空飞行快速审批，高新零部件同城转运、应急医药配送、民生快件低空配送业态全面商业化，低空物流完成从试点示范向全域产业化转型。相较于传统地面同城配送，低空智慧物流依托货运无人机、智能起降场站、全域空域调度平台，搭建城区短时低空配送网络，适配高新区精密元器件转运、应急物资配送、商圈生鲜配送等多元场景，具备不受地面路网制约、低碳节能、配送时效稳定、园区闭环作业等优势，契合高新园区集约化、智能化、绿色化物流发展方向。
目前，深圳、成都、合肥等试点城市联动属地高新区，布局标准化低空物流起降场站，头部物流科创企业落地同城低空配送项目，空域飞行管控、货品溯源、场站运维配套机制日趋完善，产业商业化体系逐步成型。伴随产业纵深发展，行业人才需求持续升级，除基础无人机操控人员外，兼具供应链调度、空域合规、低空场站运营的复合型物流人才缺口持续扩大，为高校物流专业优化育人体系、创新科教融合模式明晰了发展方向。
聚焦业态适配，筑牢低空物流科教融合发展根基
专业教学贴合新业态育人导向。国内物流管理、供应链管理专业紧跟产业迭代节奏，在传统仓储、公路、跨境物流教学基础上，渐进增补低空经济政策、空域合规管理、低空供应链运维特色内容。高校立足属地高新产业特色，优化人才培养架构，兼顾基础供应链理论与低空实操教学，搭建贴合园区低空物流岗位的特色教学模块，实现专业教学与产业业态同向适配。
校企联动搭建协同合作纽带。各地高校联动顺丰低空、迅蚁科技等行业龙头企业，搭建常态化校企合作平台，落地实习实训、校园低空便民配送基础项目。校企逐步深化合作维度，协同修订人才培养方案、开发专项实操教学资源，围绕同城低空航线优化、飞行安全管控开展应用型科研，稳步构建教学共育、科研共研、资源共享的长效合作格局。
跨界育人资源稳步提质建设。高校依托校企研学、专项培训，持续提升物流教师空域运维、低空管控跨界教研能力，打造复合型双师师资队伍。同时联动园区、企业整合资金、设备、场地资源，共建低空教学实训载体，配合行业岗位技能标准完善优化，全方位夯实科教融合软硬件保障。
聚焦多维协同，探索低空物流科教融合实施路径
共建模块化课程，对接岗位育人标准。联动高新区产业专班、低空物流科创企业，分层优化物流专业课程体系。通识层面，融入低空经济政策、空域安全通识内容；专业层面，开设低空供应链调度、无人机货品运维、空域数字化管理核心课程；实践层面，开发园区低空转运、同城配送仿真实训项目。校企联合编制本土化教学资料，对标民航低空管理规范，实现教学内容与岗位实操无缝衔接。
整合三方资源，共建共享实训平台。依托高新区科创扶持政策，打造“高校+产业园区+低空企业”共建实训体系，整合园区专项经费、企业智能设备、高校教研场地，共建校内低空仿真实验室、校外园区作业实训点位。平台兼具学生实训、企业员工赋能、行业技能考评功能，分摊建设运营成本，打造属地低空物流科教协同示范点位，实现多方资源互利共用。
畅通师资双向互通，赋能属地产业发展。建立校企师资双向流动机制，选派专业教师入企研学，深耕低空航线规划、飞行风控、场站运营业务，补齐跨界教研能力；聘请企业一线工程师入校授课，充实实践教学力量。组建物流、人工智能跨学科教研团队，联动开展低空物流绿色减排、空域精细化治理课题研究，以科研反哺教学。结合属地产业特色差异化育人，科创园区侧重工业零部件低空供应链培育，城区侧重应急便民低空配送教研，以科教力量助力区域低空产业规划落地。
在低空经济产业化发展背景下，同城低空智慧物流补齐城市末端流通短板，是高新区产业配套、城市便民服务的重要业态，科教协同是产业长效发展的重要支撑。立足新质生产力发展要求，要紧扣科教产融合发展理念，联动园区、企业、行业主管部门，优化分层课程、共建实训载体、培育跨界师资，构建共育共研、共建共赢的科教融合模式，精准培育复合型低空物流供应链人才，助力区域低空经济规范化、绿色化、规模化发展，赋能城市现代流通体系提质升级。
（作者单位：新疆科技学院工商管理学院）
