▶ 本报记者 李争粉

　　人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。

　　“自改革开放以来，我国培养了一大批人才，并在经济社会发展各方面发挥重要作用。但我国在很多行业尚未掌握关键核心技术，仍需要大量专业人才。”全国政协委员、中科院自动化研究所研究员易建强告诉记者，近年来，随着创新驱动发展战略的深入推进，国家重大专项、重大项目、重点项目等科技项目陆续启动，“卡脖子”的关键核心技术攻关也拉开序幕。这些科研项目需要大量的科研团队和科研人员长期参与，而青年人才的供给主要靠我国自己解决。

　　“研究生教育则成为培养专业人才的主要渠道。”易建强表示，但是，目前我国依然沿用计划经济时代的办法，编制和安排研究生招生计划。由于未充分考虑到各招生单位的实际需求、我国社会跨越式发展对人才的急剧需求、现在的研究生导师整体愈加年富力强等因素，编制的计划没能与时俱进，难以满足现代社会的需要。

　　对此，易建强表示，考虑到各招生单位需求差异、东西部发展不平衡及国家财政现状等，建议选择研究生培养质量好的单位作为自主扩招试点。比如，可以挑选如中科院、航天科技集团、中国航空研究院、上海科学院等单位进行试点，并逐年推广。合理设置每位导师每年招生名额上限，允许各试点单位根据科研任务、经费、生活条件及导师招生意愿等自主确定本单位年度招生计划。

　　同时，制定定向培养西部地区研究生计划，确保东西部地区均衡发展：针对东西部地区差距，可以采用定向培养方式，明确规定东部地区各试点单位必须在其年度招生计划中拿出一部分名额定向招收西部地区的学生。

　　此外，实行研究生招生名额备案，强化培养全过程的监管，宽进严出，保证质量。上级主管部门主要负责备案工作，并从严监督各试点单位研究生培养的各个环节，以确保合格的青年专业人才不断从培养单位走向社会。