▶ 本报记者 李争粉

　　人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。

　　随着创新驱动发展战略的深入推进，国家重大专项、重大项目、重点项目等科技项目陆续启动，“卡脖子”的关键核心技术攻关也拉开序幕。

　　“这些科研项目需要大量的科研团队和科研人员长期参与，而青年人才的供给主要要靠我国自己解决。”3月4日，全国政协委员、中科院自动化研究所研究员易建强在接受记者采访时表示，自改革开放以来，我国已经培养了一大批人才，并在经济社会发展各方面发挥重要作用。

　　“我国是大国，过去底子薄、基础弱，经过这几十年的发展，现在有些行业已处于国际领跑或并跑地位，但仍有很多行业处于落后地位，尚未掌握关键核心技术，仍需要大量专业人才，特别是高级专业人才。”易建强表示，如近年来暴露出来的一批“卡脖子”的关键核心技术，严重制约了我国的经济发展和国防安全，急需大量高科技人才集中力量长期攻关才有可能突破。

　　“研究生教育是培养高素质专业人才的主要渠道。”易建强表示，很多研究生招生培养单位既是科研项目的参与者，也是这些科研项目未来实施的人才供给方。

　　但是，很多科研院所每年的研究生招生指标很少，有的博士生导师平均只能招收约0.5名博士研究生、硕士生导师平均只能招收约0.6名硕士研究生。“很多导师年富力强，科研能力强，有精力，有重要科研项目及充足经费，想培养更多学生，但却拿不到招生指标。”易建强说，以中科院自动化研究所为例，年轻的博士生导师和硕士生导师越来越多，承担的国家科研项目也越来越多，但研究所每年的研究生指标却基本没有变化，由此造成导师们招不到足够的研究生，这既影响科研工作的进行，也浪费了导师资源（热情、作用、能力等）。

　　对此，易建强建议，我国应当继续加强和发展研究生教育事业，为经济社会发展和科技创新输送更多高素质专业人才。比如，对招研究生单位进行分类管理，赋予不同权限：培养研究生质量高的招生单位赋予其更大的招生名额自主权，培养研究生质量差的招生单位则逐步限制其招生权限；如在有充足的科研经费条件下，每位硕士生导师、博士生导师的招生名额可以适当增加。

　　同时，“一定要加强研究生培养质量监管，宽进严出，保证质量。”易建强建议，要从严监管研究生培养的各个环节，督促导师和培养单位确实承担起培养合格人才的责任，确保合格的青年专业人才不断从培养单位走向社会。